科目名稱

中文名稱

國際貿易實務III

英文名稱

Practice of International Trade III

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

þ群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

⬜學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

統整力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

þ無

⬜有，科目_________________

學習目標

(一)    描述國際貿易的交易流程與「國貿條規」的內容。

(二)    熟練各種貿易單據的填製與運用。

(三)    具備進出口報關與押匯的實作能力。

(四)    說出貨物運輸保險與輸出保險內容。

(五)    熟悉國際貨運—海運、空運、複合運送、郵遞、快捷等運輸過程。

(六)    分析貿易上可能的糾紛情形及索賠處理方式。

(七)    培養擔任貿易基層人員進出口實務操作之能力。

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一)緒論

1.國貿實務之現況與經貿主管相關機構

2 國際貿易的主要形態

3.國際貿易的交易程序

5

第三學年

第一學期

(二)國貿條規

1.貿易條件的意義

2.國貿條規

3.其他貿易條件

6

(三)交易前的準備

1.市場調查

2.尋求客戶

3.信用調查

2

(四)國際貿易交易的基本條件

1.品質條件

2.數量條件

3.價格條件

4.包裝條件

5.保險條件

6.交貨條件

7.付款條件

10

(五)進出口價格的計算

1.出口價格的構成因素

2.出口價格的計算方法

3.出口價格計算實例

4.進口價格的構成因素

5.進口價格的計算方法與實例

5

(六)報價與接受

1.報價的意義

2.報價的時效及種類

3.接受的意義

4.接受生效時期及撤回

5.報價與接受報價的實例

4

(七)貿易契約的簽訂

1.簽立貿易契約書的方式

2.簽立貿易契約書的基本原則

3.契約條款的性質

4.貿易契約的一般條款

5.貿易契約書實例

4

(八)進口簽證

1.進口簽證定義

2.進口簽證相關法令

3.進口簽證的申請方式

3.1 電子簽證方式

3.2 書面簽證方式

4.進口簽證實務

4.1 輸入許可證申請書種類

與格式

4.2 輸入許可證申請書實作

4.3 輸入許可證時效、核發、延期、修正與註銷補發

4.4 免證輸入貨品相關規定

4

第三學年

第二學期

(九)信用狀

1.信用狀定義

2.信用狀作業規則

3.信用狀的關係人及相關術語介紹

4.信用狀功能、格式與種類

5.解讀 SWIFT 格式信用狀

6.申請開發信用狀實作

7.信用狀的通知、保兌、接受與轉讓

8.信用狀的修改與補發

9.信用狀使用現況與問題

12

(十)出口備貨、檢驗與公證

1.出口備貨的準備

2.出口檢驗及檢疫相關概念的介紹

3.出口公證相關概念的介紹

4

(十一)出口簽證

1.出口簽證定義

2.出口簽證相關法令

3.出口簽證的申請方式

3.1 電子簽證方式

3.2 書面簽證方式

4.出口簽證實務

4.1 輸出許可證申請書種類與格式

4.2 輸出許可證申請書實作

4.3 輸出許可證時效、核發、延期、修正與註銷補發 4.4 免證輸出貨品相關規定

4

(十二)出口報

關、裝船

1.我國海關組織、業務與現況介紹

2.貨物出口報關與裝船概念介紹

3.通關自動化與簽審報關合一的「便捷貿 e 網」現況介紹

4.自由貿易港區現況介紹

5.我國貨物出口報單實作

6.裝船通知與實作

7.業界報關軟體使用現況介紹

12

合計

72

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時了解教學績效，並督促學生達成學習目標。 

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。 

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。 

4.教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。

5.教育的目標在於多元學習，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意等方面，以利學生適性發展。

6.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。

7.因應學生學習能力不同，評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，使其力求努力上進。

8.除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量，以便即時了解學生學習困難，進行學習輔導。

9.學習評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知導師或家長，以獲得共同的了解與合作。

教學資源

1.教學設備須符合「國貿實務教室」設備基準。

2.學校應力求充實教學設備及教學媒體，教師教學時應充分利用教材、教具及其他教學資源，以提升學習興趣。 

3.利用電腦教室、網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。 

4.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源，結合產業界進行學徒式教學、建教式合作教學等不同形式之教學。

5.為了指導學生熟悉國際貿易人員的權利與義務，教學時應適當引用附錄中之相關法規或實施細則，教導學生了解國際貿易工作應注意的法令規定。

6.適時引入業界專家學者教學或分享，縮短產學差距。

教

學

注

意

事

項

(一)教材編選

1.教材內容及次序安排，應參照教材大綱及內涵，並符合課程目標。 

2.教材之選擇應顧及社區及學生之需要與業界發展之趨勢，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且洞察實際生活之各種問題思謀解決之道。 

3.教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 

4.教材之選擇須重視「橫」的聯繫，不同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，促使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，俾利於將來之自我發展。

5.教材之選擇需具備實用性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習素養。

(二)教學方法

1.本科目為實習科目，是否分組教學得依主管機關規定。

2.教師教學時，應以學生的既有經驗為基礎，引發學習動機，並結合學生日常生活有關的國內外時事做為教材。培養學生掌握國際趨勢及擴展國際化視野。

3.教師教學時，可配合業界實務及時事案例之分析，進行案例教學法，藉由案例作為教學媒介，結合教學主題，透過師生討論等互動的教學過程，培養學生省思、規劃及創新應變的能力。

4.適時應用講述法、問答法、演示法、合作學習法、學生口頭報告、批判思考或問題解決等多元教學方法與學生互動。提升學習興趣，並培養發現與解決問題能力的能力。

5.教學完畢後，應根據實際教學成效修訂教學計畫，以期改進教學方法。

6.教師在教學過程中應注意「同時學習原則」，不僅要達到本單元的認知目標和技能目標，也應注意培養學生的專業精神和職業道德，兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

7.教學時應充分利用社會及網路資源，適時帶領學生參訪相關產業機構，使理論與實務相結合，提高學習興趣和效果。 

科目名稱

中文名稱

計算機實務III

英文名稱

Computer Application III

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

þ學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

專業力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

⬜無

þ有，科目計算機概論、數位資料處理

學習目標

一、認識電腦的軟硬體架構及內部運作的原理

二、熟練操作電腦的技巧及基本工具軟體的使用

三、瞭解作業環境並熟悉軟硬體安裝及設定方式

四、瞭解通訊與網路的觀念及電腦網路的基本原理

五、瞭解電子商務的概念與安全機制

六、瞭解網路安全、網路犯罪與相關法規

七、應用電腦軟體處理生活及工作所需的文件

八、認識資料處理相關職能，做好個人生涯規劃

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一) 電腦硬體運作原理

1.中央處理單元

2.輸入單元

3.記憶單元

4.輸出單元

12

第三學年

第一學期

(二)電腦作業系統

1.介紹window作業系統的特色

2.介紹window作業系統的作業環境

12

(三)電腦操作與工具軟體

1.電腦軟體

2.辦公室軟體

3.影像與影音軟體

12

(四)網路原理與應用

1.電腦網路的組成與通訊協定

2.認識網際網路

10

第三學年

第二學期

(五)電子商務安全

1.電子商務的安全機制

2.電子商務常見的觸法行為

10

(六)商業資訊網路

1.網路安全與保護

2.網路犯罪與法令規範

10

(七)商情資訊檢索

介紹常用的搜尋引擎

6

合計

72

學習評量

1.除學校規定筆試及作業成績外，宜考核學生實習操作技巧、熟練程度 及思考能力，作為重要的平時成績。

2.評量方式除傳統的是非、選擇外，宜多增加問答題，以瞭解學生的思 考表達能力。

教學資源

1.實習電腦網路教室。

2.廣播教學設備。

3.相關教學參考圖片、視訊等。

4.為避免軟體取得價格昂貴，宜選用自由軟體或免費軟體做為教學資源。

5.學校宜將相關自由軟體或免費軟體儲存於校園網站，供學生自由下 載；或由學校製作光碟提供給學生回家安裝練習

6教導學生尊重智慧財產權，選用自由軟體或免費軟體可讓學生一方面取得軟體容易，另一方面更瞭解軟體授權的觀念。

教

學

注

意

事

項

(一)教材編選

1.電腦運作原理宜說明清楚，並配合圖解或動畫呈現，避免枯燥的文字敘述。

2.教材內容宜參考先修科目之教材，並綜合整理比較以提供學生更有組織的學習。

3.常用作業系統、應用軟體、工具軟體宜說明其軟體授權及取得方式

4.基本工具軟體宜介紹單純瀏覽文件的軟體，如：壓縮、圖片、聲音、 視訊等。

5.為讓學生容易取得軟體，宜選用自由軟體或免費軟體來舉例說明。

6.宜增加目前較新的電腦新知，提供學生學習符合現代生活的內容

(二)教學方法

1.本科目為專業科目、實習科目。

2.以學生既有知識或經驗為基礎，說明生活上的應用實例以引起學習動機。

3.隨時提供學生相關新知，以符合現代生活的應用。

科目名稱

中文名稱

關貿實務III

英文名稱

Practice of International Trade and Clearance III

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

統整力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

þ無

⬜有，科目_________________

學習目標

一、了解通關實務

二、了解相關法規

三、了解關貿相關稅務

四、了解通關自動化之現況

教學大綱

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一)全球航線及其相關之介紹　

1.介紹全球的航線

2

第三學年

第一學期

(二) 海關、報關行、嘜頭

1.介紹海關

2.介紹報關行的功能

6

(三) 倉庫與運輸

1.倉庫

2.運輸

4

(四) 出口報單、出口單證、投單、驗貨

1.出口報單

2.出口單證

3.投單

4.驗貨

12

(五) 船舶結關

6

(六) 進口報單稅則規費及進口貨物之報關

1.進口報關稅則規費

2.進口貨物之報關

6

(七) 保稅、退稅制度

1.保稅制度

2.退稅制度

8

第三學年

第二學期

(八) 海關私貨招標

1海關私貨招標流程

4

(九) 自由貿易協定

1.我國對外的經貿協定

2.全球區域整合

8

(十) 行政救濟、暫准通關、事後稽核

1.行政救濟

2.暫准通關

3.事後稽核

8

(十)通關自動化

說明通關自動化的現況

8

合計

72

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時了解教學績效，並督促學生達成學習目標。 

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。 

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。 

4.教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。

5.教育的目標在於多元學習，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意等方面，以利學生適性發展。

6.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。

7.因應學生學習能力不同，評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，使其力求努力上進。

8.除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量，以便即時了解學生學習困難，進行學習輔導。

9.學習評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知導師或家長，以獲得共同的了解與合作。

教學資源

1.學校應力求充實教學設備及教學媒體，教師教學時應充分利用教材、教具及其他教學資源，以提升學習興趣。 

2.利用電腦教室、網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。 

3.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源，結合產業界進行學徒式教學、建教式合作教學等不同形式之教學。

4.教學時應適當引用附錄中之相關法規或實施細則，教導學生了解應注意的法令規定。

5.適時引入業界專家學者教學或分享，縮短產學差距。

教

學

注

意

事

項

1.教材內容及次序安排，應參照教材大綱及內涵，並符合課程目標。 

2.教材之選擇應顧及社區及學生之需要與業界發展之趨勢，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且洞察實際生活之各種問題思謀解決之道。 

3.教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 

4.教材之選擇須重視「橫」的聯繫，不同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，促使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，俾利於將來之自我發展。

5.教材之選擇需具備實用性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習素養。

(二)教學方法

1.本科目為實習科目，是否分組教學得依主管機關規定。

2.教師教學時，應以學生的既有經驗為基礎，引發學習動機，並結合學生日常生活有關的國內外時事做為教材。培養學生掌握國際趨勢及擴展國際化視野。

3.教師教學時，可配合業界實務及時事案例之分析，進行案例教學法，藉由案例作為教學媒介，結合教學主題，透過師生討論等互動的教學過程，培養學生省思、規劃及創新應變的能力。

4.適時應用講述法、問答法、演示法、合作學習法、學生口頭報告、批判思考或問題解決等多元教學方法與學生互動。提升學習興趣，並培養發現與解決問題能力的能力。

5.教學完畢後，應根據實際教學成效修訂教學計畫，以期改進教學方法。

6.教師在教學過程中應注意「同時學習原則」，不僅要達到本單元的認知目標和技能目標，也應注意培養學生的專業精神和職業道德，兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

7.教學時應充分利用社會及網路資源，適時帶領學生參訪相關產業機構，使理論與實務相結合，提高學習興趣和效果。 

科目名稱

中文名稱

棧埠及港埠經營管理

英文名稱

Management for Stack and Port

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

專業力、統整力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

þ無

⬜有，科目_________________

學習目標

一、了解棧埠

二、了解港埠概論

三、了解港埠政策與法規

四、了解港埠規劃

五、了解港埠組織

六、了解港埠作業與績效管理

七、了解港埠物流

八、了解港埠安全、保全與風險管理

教學大綱

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一)棧埠概論

1.棧埠作業的性質

2.貨櫃終站作業

8

第三學年

第一學期

(二) 港埠概論

1.介紹港埠與港灣

2.介紹港埠的功能

3.介紹港埠的種類

4.港埠與航運發展

5.港埠設施的種類

6

(三) 港埠政策與法規

1.港埠政策的性質

2.港埠法規與港埠政策

3.航港體制變格

4.各國的港埠政策

6

(四) 港埠規劃

1.港埠運能規劃

2.港埠建設及投資計畫評估

3.港埠籌資及招商

4.港埠經營模式規劃

12

(五) 港埠組織

1.港埠組織及其效能

2.港埠組織變格

3.港埠治理

4.港埠人力資源

4

(六) 港埠作業與績效管理

1.港埠作業

2.港埠作業能力

3.港埠營運績效

12

第三學年

第二學期

(七) 港埠物流

1.港埠物流之特性

2.港埠供應鍵

3.港埠物流中心

4.自由貿易港區

5.港埠物流相關業者

12

(八) 港埠安全、保全與風險管理

1.港埠安全

2.貨物與供應鍵安全

3.港埠保全

4.港埠風險管理

12

合計

72

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時了解教學績效，並督促學生達成學習目標。 

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。 

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。 

4.教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。

5.教育的目標在於多元學習，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意等方面，以利學生適性發展。

6.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。

7.因應學生學習能力不同，評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，使其力求努力上進。

8.除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量，以便即時了解學生學習困難，進行學習輔導。

9.學習評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知導師或家長，以獲得共同的了解與合作。

教學資源

1.學校應力求充實教學設備及教學媒體，教師教學時應充分利用教材、教具及其他教學資源，以提升學習興趣。 

2.利用電腦教室、網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。 

3.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源，結合產業界進行學徒式教學、建教式合作教學等不同形式之教學。

4.教學時應適當引用附錄中之相關法規或實施細則，教導學生了解應注意的法令規定。

5.適時引入業界專家學者教學或分享，縮短產學差距。

教

學

注

意

事

項

1.教材內容及次序安排，應參照教材大綱及內涵，並符合課程目標。 

2.教材之選擇應顧及社區及學生之需要與業界發展之趨勢，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且洞察實際生活之各種問題思謀解決之道。 

3.教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 

4.教材之選擇須重視「橫」的聯繫，不同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，促使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，俾利於將來之自我發展。

5.教材之選擇需具備實用性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習素養。

(二)教學方法

1.本科目為實習科目，是否分組教學得依主管機關規定。

2.教師教學時，應以學生的既有經驗為基礎，引發學習動機，並結合學生日常生活有關的國內外時事做為教材。培養學生掌握國際趨勢及擴展國際化視野。

3.教師教學時，可配合業界實務及時事案例之分析，進行案例教學法，藉由案例作為教學媒介，結合教學主題，透過師生討論等互動的教學過程，培養學生省思、規劃及創新應變的能力。

4.適時應用講述法、問答法、演示法、合作學習法、學生口頭報告、批判思考或問題解決等多元教學方法與學生互動。提升學習興趣，並培養發現與解決問題能力的能力。

5.教學完畢後，應根據實際教學成效修訂教學計畫，以期改進教學方法。

6.教師在教學過程中應注意「同時學習原則」，不僅要達到本單元的認知目標和技能目標，也應注意培養學生的專業精神和職業道德，兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

7.教學時應充分利用社會及網路資源，適時帶領學生參訪相關產業機構，使理論與實務相結合，提高學習興趣和效果。 

科目名稱

中文名稱

人際關係

英文名稱

Interpersonal Relationship

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

þ一般科目  ⬛專業科目  ⬜實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

þ學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

學習力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

⬜無

學習目標

1.  了解處理人際關係的基本技能

2.  了解受別人喜歡的方法

3.  了解如何讓別人的想法和自己一致

4.  了解不用攻撀和引起憤怒的方法去改變一個人而成為領導者

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一)處理人際關係的基本技能

1.如果你想採集蜂蜜，別踢翻了蜂巢
2.與人相處的大訣竅
3.能這麼做的人，世人必與他在一起；若不能這麼做，則注定終生寂寞

第三學年

第一學期

(二) 受別人喜歡的方法

1.照著做，你必廣受歡迎
2.如何留下好的第一印象
3.假如你不這麼做，麻煩就來了
4.如何成為一個談話高手
5.如何引發別人的興趣
6.如何使別人馬上喜歡你 

(三) 如何讓別人的想法和你一樣

1.你不能從辯論中獲勝

2.製造敵人的方法─要如何才能避免

3.假如你錯了，要趕緊承認
4.一滴蜂蜜
5.蘇格拉底的秘密
6.處理抱怨的安全瓣
7.如何贏得合作
8.神妙處方
9.人人需要什麼
10.人人歡迎的訴求方式
11.電影能，電視能，你為何不能
12.若別無它法，不妨一試

第三學年

第一學期

(四)  成為一個領導者：如何不用攻擊和引起憤怒的方法去改變一個人

1.指正別人錯誤的方法
2.如何批評，才不致引起怨忿
3.先講你自己的錯誤
4.沒人喜歡受指使
5.保留他人顏面
6.如何激勵別人走向成功之道
7.給他一個願意全力追求的美譽

8.讓錯誤看起來容易改正
9.讓他們高高興興去做 

合計

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時瞭解教學績效，並督促學生達成學習目標。

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。

教學資源

1.教學時運用創意並利用各項教學設備及媒體，以提升學習興趣。

2.利用網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。

教

學

注

意

事

項

(一)教材編選

教材內容應酌情增補相關知識，加強課程的廣度及應用性介紹。

(二)教學方法

1.兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

2.培養學生正確的職業道德觀念。

3.培育學生適應變遷、創新進取及自我發展之能力。

4.配合時事、以個案研究方式進行、以提升學生興趣。

科目名稱

中文名稱

統計學 III

英文名稱

Statistics III

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  þ專業科目  ⬜實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

þ學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

專業力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

þ無

⬜有，科目_________________

學習目標

(一)使學生了解統計學的基本概念。

(二)應用電腦軟体繪製統計圖表。

(三)使學生習得統計方法且能應用於日常生活上。

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一) 統計學的基本概念、統計資料之蒐集與審核

1.統計資料的意義與種類

2.資料的調查與分配

3.統計資料的衡量尺度

4.抽樣調查方法

5.次級資料的蒐集

6.統計資料的審核

12

第三學年

第一學期

(二) 統計資料之分類、整理與統計圖表繪製

1.資料整理、分類與歸類

2.統計數列

3..統計表及次數分配表

4.統計圖

12

(三) 平均數

1.介紹各種平均數

2.中位數

3.眾數

4.各種平均數之關係與比較

12

(四) 離差、偏態及峰度

1.離差與變異數

2.偏態

3.峰度

18

第三學年

第二學期

(五) 相關與迴歸

1.相關

2.迴歸

18

合計

72

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時瞭解教學績效，並督促學生達成學習目標。

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。

教學資源

1.教學時運用創意並利用各項教學設備及媒體，以提升學習興趣。

2.利用網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。

教

學

注

意

事

項

(一)教材編選

1.內容及次序安排，應參照教材大綱之內涵，並符合教學目標。

2.教材內容之難易，應適合學生程度，避免陳義過高，影響學習興趣。

3.教材之例題及習題，應與實務配合，使學生能學以致用。

4.各項申請表格應參照實務上之通用格式。

(二)教學方法

1.兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

2.培養學生正確的職業道德觀念。

3.培育學生適應變遷、創新進取及自我發展之能力。

4.配合時事、以個案研究方式進行、以提升學生興趣。

科目名稱

中文名稱

數位化資料處理III

英文名稱

Digital Data ProcessingIII

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

þ學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

專業力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第二學年

第一學期

第二學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

þ無

⬜有，科目_________________

學習目標

一、引導學生任認識電腦作業系統的環境、學會中英文輸入及文書處理，更重要的是要訓練學生熟悉常用的電腦應用軟題體，以強化學生的電腦使用能力。

二、主題式範例設計，日讓學生在實作過程中，熟悉各項軟體的使用功能。

三、多元豐富的實例演練；提供多元的題目為課堂及課後練習，可加強學生的學習效果。

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一) 作業系統環境的介紹與設定

1.作業系統環境的介紹

2.作業系統設定

12

第二學年

第一學期

(二) 資料檔案的操作及列印

1.資料檔案的操作

2.資料檔案的列印

12

(三) 視窗作業系統功能的設定及列印

1.視窗作業系統功能的設定

2.視窗作業系統列印

12

(四) 文書處理的應用及列印

1.辦公室軟體的應用

2.文書處理列印

12

第二學年

第二學期

(五) 文書處理

1.Word操作

2.Excel介紹

3.Power Point的介紹

12

(六) 實例操作

12

合計

72

學習評量

1.文書處理成績參酌實作熟稔性及現場考核。

2.配合授課進度，進行過程評量及成果評量，以便及時瞭解教學績效，並督促學生達成學習目標。

3.評量內容應兼顧理解、應用及綜合分析。

4.評量方式注重實作性作業，培養實務能力。

教學資源

1.教科書

2.錄影帶、網路、光碟等教學媒體以提高學習興趣

教

學

注

意

事

項

一、教材編撰

教材內容應酌情增補相關知識，加強課程的廣度及應用性介紹。

二、教學方法

採用問答法、討論法、講演法、設計教學法等，並借用各種補助教材，加深學生對數位化資料處理之認識及認知。

科目名稱

中文名稱

商業經營實務 III

英文名稱

Business Practice

師資來源

þ校內單科  □校內跨科協同  □跨校協同

科目屬性

必／選修

⬜必修      þ選修

⬜一般科目  ⬛專業科目  þ實習、實務、實驗科目

科目來源

⬜群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目

þ學校自行規劃科目

⬜其他                 

學生圖像

專業力

適用科別

航運管理科

航運管理科

科

科

科

學分數

2

2

開課

年級/學期

第三學年

第一學期

第三學年

第二學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

○○學年

○○學期

建議先修

科目

⬜無

þ有，科目商業概論

學習目標

(一)了解商業經營的常識

(二)了解商業基本技能

(三)了解商品的促銷

(四)了解商業禮儀

(五)了解現代商業的發展

教學內容

主要單元

內容細項

分配節數

備註

(一)商業經營常識

1.商業相關行業

2.商店的經營

3.商品的買賣

18

第三學年

第一學期

(二)商業基本技能

1.製作與佈置POP

2.商業廣告

3.商品陳列的技能

4.櫃台的工作

5.包裝技巧

18

(三)促銷實務

1.商品的推銷

2.商品的促銷

12

第三學年

第一學期

(四)商業禮儀

1.服務台的禮儀

2.商業常用的禮儀

12

(五)商業的發展

1.商業現代化

2.商業的資訊

12

合計

72

學習評量

1.配合授課進度，進行單元評量及綜合評量，以便及時瞭解教學績效，並督促學生達成學習目標。

2.評量內容應兼顧記憶、理解、應用及綜合分析。

3.依據評量結果，改進教材、教法，實施補救或增廣教學。

教學資源

1.教學時運用創意並利用各項教學設備及媒體，以提升學習興趣。

2.利用網際網路教學，擴增教學內容與教學效果。

教

學

注

意

事

項

(一)教材編選

教材內容應酌情增補相關知識，加強課程的廣度及應用性介紹。

(二)教學方法

1.兼顧認知、技能、情意三方面之教學。

2.培養學生正確的職業道德觀念。

3.培育學生適應變遷、創新進取及自我發展之能力。

4.配合時事、以個案研究方式進行、以提升學生興趣。